Дошкольник - исследователь городской среды

Необходимость вовлечения городской среды в дошкольное образование уже не вызывает сомнений. Знакомство с местом, где живет ребенок, начинается с самого раннего возраста. На круглом столе обсудим разные позиции, в которые встают ребенок и взрослый, осваивая и исследуя городскую среду: слушатель - экскурсовод, ученик - учитель, исследователь - партнер. Сотрудники детских садов Ленинградской области, Великого Новгорода, Санкт-Петербурга и Москвы поделятся опытом работы с дошкольниками в области образовательной урбанистики и подходах к реализации различных вариантов организации деятельности детей в городе. Модератор: Россинская Анастасия Николаевна, к.пед.н., в.н.с.лаборатории социокультурных образовательных практик НИИ УГО МГПУ, руководитель магистратуры «Педагог — исследователь городской среды». Дискутант: Асонова Екатерина Андреевна, к. пед. н., заведующая лабораторией социокультурных образовательных практик НИИ УГО МГПУ Спикеры: - Сорока Анна Николаевна старший воспитатель МДОБУ “Детский сад комбинированного вида N 61“ Медвежий Стан, г. Мурино , Ленинградская область - Артамонова Елена Николаевна, г. Великий Новгород, старший воспитатель МАДОУ “Детский сад N86“ Кораблик“ - Первухина Елена Александровна, старший воспитатель МДОУ “Детский сад комбинированного вида N 61“ Медвежий Стан г. Мурино , Ленинградская область - Глеб Диля Шакирьяновна, воспитатель, ГБДОУ №35 Фрунзенского района г. Санкт-Петербург Комиссарова Ольга Сергеевна, воспитатель, педагог дополнительного образования ГБОУ Школа №2083, г. Москва